一年級下冊識字4優秀教案設計范文

其它教案 時間:2019-11-26 我要投稿
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  一、學習目標:

  1、認識14個生字,會寫6個生字。

  2、能正確流利地朗讀兒歌。

  3、了解夏天各種動物的生活習性,激發學生熱愛大自然、熱愛生活的情趣。

  二、教學重點、難點:

  教學重點:認字和朗讀兒歌。激發學生熱愛大自然、熱愛生活的熱情。

  教學難點:生字的書寫。

  三、教學特色:

  本課共有14個生字,識字量較大。但這些生字當中,有11個為動物名詞專用字,在其他場合較少出現。因此本課的生字識記較適合用“整體識記法”。不必分析字形或記憶方法。

  小動物一直是孩子們喜愛的童年伙伴。因此在教學設計中采用“情境法”讓學生以小伙伴的身分進入意境,充分感受“玩中學”的樂趣。在“找朋友”、“小詩人擂臺”等游戲的過程中,既輕松地完成學習任務,又拓展了學生的知識面,又發展了學生的能力。使學生能“學以致用”(自編兒歌),學得興趣盎然。

  四、教學方法:

  1、情境創設。

  2、找朋友游戲。

  3、觀察、模仿、實驗法。

  4、榜樣示范。

  五、課前準備:

  六、教學時間:

  七、教學過程:

  第一課時

  課時目標:

  1、認識14個生字,讀準字音。

  2、熟讀兒歌,了解各種動物的特點。

  3、感受兒歌的韻律美,培養對語文學習的興趣。

  教學過程:

  一、談話導入:

  1、同學們,你們知道一年當中哪個季節最炎熱嗎?(夏天)

  2、我們剛剛走過夏天,誰能說說在有夏天里你看見過哪些小動物?(學生自由回答)

  3、揭題:今天我們要學習的《識字4》也向我們介紹了好多小動物,我們一起來看看吧。(課件出示有文中所提及的各種動物圖片及名字的畫面)

  二、雙向互動,趣味識字:

  1、同學們,你們認識這些小動物嗎?請選擇你喜歡的小動物,大聲地叫叫它們的名字。(學生開火車讀小動物的名字,要求讀準字音。)

  2、小動物們聽到小朋友熱情的叫聲,都跑出來了。(在黑板上貼出動物圖片)同學們,現在你還認識它們嗎?下面我們來做一個小游戲,看看誰真正認識了這些動物朋友。老師請出一個小動物(即拿起一張動物圖片),請你們馬上找到寫有這個小動物名字的卡片,比比誰找得又快又好。(再認生字)

  3、(板書所有小動物的名字)同學們仔細看看這些名字,你發現了什么?(都有蟲字旁,大多是形聲字)

  三、初學兒歌,質疑問難:

  1、(動畫展示小動物們的活動)夏天,小動物們在干什么?誰能用自己的話說一說。(學生用自己的話來說)

  2、大家說得真不錯。還有一位特別能干的小朋友把小動物們的活動編成了一首兒歌,請小朋友們打開書讀一讀。(自由讀兒歌)

  3、讀了這首兒歌,你覺得還有不認識的字或不明白的問題嗎?請提出來,大家一起幫助你。(學生質疑,其他學生互相解答或教師引導)

  4、學習生字“”。

  四、感情朗讀,激發興趣。

  1、同學們,看到這么多可愛的小動物,你的心情是怎樣的?你覺得應該怎樣來讀這首兒歌?請用你覺得最好的方法把兒歌讀一讀,然后說說你最喜歡哪一句?你覺得這一句應該怎樣讀?(學生再讀兒歌)

  2、我們來一個兒歌朗讀擂臺賽,比比誰讀得最棒。(朗讀交流,相互促進)

  3、評選小擂主。

  五、書寫指導。

  1、XXX等同學們朗讀擂臺中獲勝了,哪些小朋友能在寫字擂臺中獲勝呢?讓我們一起看看。(出示生字:螞蟻)

  2、誰來說說這兩個字有什么特點?書寫時要注意什么?(分析書寫要領)]

  3、有小老師上來給同學們作示范嗎?(請一名較好的學生上臺示范)

  4、評字,以肯定優點為主,適當地指出不足。

  5、學生書寫練習,教師巡回指導。

  六、課堂小結:

  同學們,小動物一直是我們的好朋友。今天我們認識了6種小動物,但自然中的小動物還有很多很多。你還知道哪些動物?你也能編成一首兒歌來把它們介紹給大家嗎?回家試試看吧,老師相信你們能行!

  第二課時

  課時目標:

  1、復習生字,鞏固生字。

  2、精讀兒歌,背誦兒歌。

  3、試著仿編兒歌,提高學生參與的興趣。

  一、復習生字。

  同學們,上節課我們認識了許多小動物和它們的名字,小動物們想回家了,你能幫它們找到自己的家嗎?(課件展示一些小房子,小房子上寫拼音。另外一些卡片上寫著動物的名字,打亂順序,請學生將字與音對應起來)

  二、表演讀兒歌:

  1、上節課,老師請小朋友回家做一個自己最喜歡的小動物的頭飾,請把它戴起來吧。(學生戴上自己喜愛的頭飾)

  2、每種動物請一個上臺表演讀,邊讀邊自由發揮做動作。

  3、自由組合小組讀。

  三、生字書寫:

  1、激趣:小動物們,你們會寫字嗎?老師只知道小學生會寫字,但不知道小動物們的字寫得怎么樣?愿意露一手給我看看嗎?

  2、指導:

  四、拓展。

  1、上節課老師讓小朋友回家學著編一紡其他動物的兒歌,你們編得怎么樣?(請學生讀一讀自己編的兒歌,不論質量如何都給予肯定)

  2、選擇一兩首較有創意的集體幫助修改。

  五、附學生編寫的部分兒歌供參考:

  動物世界

  小動物

  小動物

  ——陳潤佳

  ——陳方燕

  ——陳奕錚

  金魚水里游得歡,

  牛兒田里耕地忙,

  天上鳥兒飛得歡,

  白兔野外捉迷藏。

  老虎山間做大王。

  蜜蜂花間采蜜忙。

  小鳥樹杈造新房,

  懶豬圈中打呼嚕,

  樹上猴子蕩秋千,

  海獅水里表演忙。

  小狗身上抓癢癢。

  魚兒水里捉迷藏。

  猴子樹上蕩秋千,

  雄鷹半空尋獵物,

  孔雀開屏真漂亮。

  燕子忙著造新房。

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