《胡說歌》幼兒園音樂課教案

音樂教案 時間:2019-11-26 我要投稿
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  設計意圖

  《胡說歌》是貼合主題《開心一刻》的歌曲,幼兒在欣賞學習的同時還能感受到中歌曲簡單、詼契有趣、幽默滑稽,曲調明快的特點。通過活動中的創編過程,讓幼兒發揮自己的想象和創造,感受音樂藝術潛移默化地陶冶幼兒的性情和品格。

  【活動目標

  1.積極參與活動,感受歌曲的滑稽有趣,體驗幽默帶來的快樂。

  2.在初步學唱的基礎上,培養幼兒的表現力和想象力。

  3.學習接唱襯詞,并初步學習創編新歌詞。

  重點

  感受歌曲的滑稽有趣,體驗幽默帶來的快樂。

  難點

  學習創編新歌詞。

  活動準備

  《胡說歌》音樂。

  【活動過程

  (一)襪子引題,呈現歌詞

  1.“小朋友們今天我給你們帶來了大家非常熟悉的小物品,想知道是什么嗎?”引起幼兒的興趣。(老師滑稽地拿出襪子)

  提問:“襪子穿在哪里?”你把襪子穿在耳朵上嗎?(襪子是孩子們再熟悉不過的物品了,她們都知道襪子應該穿在腳上,這樣引題,讓幼兒感到很好玩,引起幼兒的興趣。)

  2.教師拿著襪子去詢問小朋友,問五句,因為歌曲就五句歌詞,目的是呈現歌詞,使幼兒感到很好玩。

  提問:我問了誰分別是怎樣問得?幼兒重復并學習歌詞。(運用談話的方式把歌詞套用在問題中,使幼兒既有興趣,又能自然地習得歌詞。這里的提問主要是學歌詞,重復歌詞。)

  (二)教師范唱,感受歌曲

  1.“是呀,襪子怎么可以穿在耳朵!有一首歌里就是這樣唱的。

  提問:這首歌有趣嗎?為什么?

  隨音樂范唱第二遍。

  2.既然這么有趣,我們一起唱吧!教師帶幼兒唱,并在一二句末拍手。

  (為了讓幼兒掌握弱起小節,設計了拍手,同時為下面的添加襯詞和動作作鋪墊。)

  (三)初步學唱,添加襯詞和動作

  1.請你們仔細聽一聽,這一遍我是怎樣唱的?(用打響舌代替拍手部分)

  2.請幼兒模仿打響舌,演唱歌曲。(在初步學唱的基礎上,將拍手換成了打響舌,一下有把幼兒的興趣提升了一個高度,讓幼兒在反復學唱的過程中沒有一點的厭煩感,讓幼兒從中掌握了節奏。)

  3.創編一些有趣的聲音作襯詞演唱歌曲。

  4.剛才我們用聲音作襯詞,你們能不能想一些有趣的動作來代替有趣的聲音呢?(教學中教師特別注重幼兒的能力方面的培養,并隨著情景的變化引導幼兒不斷的變化方式,來感受歌曲,加深對歌曲的理解,從而寓教育于音樂形象中,自然地學唱了歌曲,為下一步的創編活動做力鋪墊。)

  (四)提升經驗,創編新歌詞

  小朋友都知道襪子要穿在腳上,歌曲里還問我們把襪子穿在耳朵上嗎多有趣呀!把襪子穿在耳朵上違反了 正常的生活規律,那就是在胡說,剛才我們唱的歌曲的名字就叫“胡說歌”.把手套穿在腳指上是不是胡說?把帽子帶著屁股上是不是胡說?

  1.那你也動腦筋想一想還有那些事情是在胡說,把它編到我們的歌里。

  2.即興創編并演唱。

  3.合作游戲,結束活動。

  4.幼兒圍圈用響板伴奏,教師在中間表演。

  (隨意地改變歌詞,用熟悉的曲調創編新歌曲,是饒有趣味的。教師在活動中積極引導鼓勵孩子作出創造性的反映,注意讓孩子有興趣地參加到編唱活動中,最后,在編唱的過程中教師又巧妙地利用樂器伴奏,參與到游戲中,體現了生生和師生之間的和諧互動,并完成了預期的目標。)

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