校長就職演說

就職演說 時間:2018-10-24 我要投稿
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  導語:就職演說可以表明個人立場,起著鼓舞人們、教育人們的作用。下面是小編整理的校長就職演說,歡迎大家閱讀和借鑒。

  校長就職演說【1】

尊敬的領導、老師:

  大家好!首先,我衷心地感謝xx校對我的信任與培養。XX學校近幾年來在前任校長的領導下,各項工作都取得了顯著的成績:連年佳音不斷,捷報頻傳。在此,向各位領導、老師們以及我的前任校長xx表示衷心地感謝!今天,我接受xx小學校長這個職責,此時此刻,我想用一位先哲的詩來形容我的心情與厚望,那就是“智山慧海傳真火,愿隨前薪作后薪”。我深知自己的政治素質、人文底蘊、學科知識、決策能力、服務意識都還需要進一步提高,要勝任這一職責,必須付出艱巨的努力。面對xx小學的歷史、面對領導、師生及社會的殷切希望,我感到光榮,更感到壓力。但是,前任xx校長那建設和發展學校的執著理想為我樹立了榜樣,使我又充滿了信心和激情。有了信心與激情,自然有了自己的一些想法。

  在座的各位我大多都認識,其中也有我的領導、故交和以前的同事,早就知道xx小學的教師真誠,我懇請大家在接納我的同時,理解我、支持我、幫助我。由于本人能力有限,在今后的工作中一定會存在這樣或那樣的問題,我懇請大家多提中肯的建議和批評,請大家監督我,及時提醒我,也懇請xx校的領導能在百忙之中多來我們學校檢查指導!

  今天對我個人來說是個特殊的日子,從今天起正式成為一中的一員,將在這里和大家一起生活,一起工作,一起奮斗,實現人生的價值和共同的教育理想,此時此刻真是百感交集,又是實誠惶誠恐,更是思緒萬千。在這里請允許我表達以下幾點意思:

  一是深表感謝。

  我是一個普通的教師,能走到今天,雖有個人的努力,但更主要的是組織的培養,是領導的關懷,同志們的幫助、支持。我深知,組織和各位老師上讓我擔任xx校長,不僅是給了我一個職務,更是給了我一份責任;不僅是給了我一份榮譽,更是給了我一份考驗。我深感這份責任的重大,深感考驗的珍貴,我將努力工作,以實際行動和優異成績來回報組織,來感謝領導,來感謝大家!

  二是深感榮幸。

  Xx學校走過了xx個春秋,歷史悠久;xx學校是廣大學子求學的殿堂;xx云集著全xx教育界的精英,是播種和傳承文明的圣地;xx是全xx基礎教育的龍頭,領導極為重視,社會特別關注,不愧為時代驕子,社會的寵兒。xx在xxx的正確領導下,在歷任校長的帶領下,在全體老師的共同努力下,取得了驕人的成績,能在這里工作深感榮幸。我將用這份榮幸來激勵斗志,接過農光校長的接力棒,和大家一道奮勇前行!

  三是深感壓力。

  由于縣域經濟和生源質量等客觀原因的制約,我們xx的發展與領導的期待,與xx人民的愿望,與時代的要求,與學生及家長們的渴求,與周邊兄弟學校的比較還有較大差距。內部在科學管理、隊伍建設、提升辦學水平等方面有許多工作要做,經濟壓力甚大。我非常理解xxx校長的決擇。同時我本人的知識、能力與新崗位的要求也有差距。我將努力學習,潛心研究,盡快進入角色,把壓力變為動力,和大家一道為xx的振興而奮發!

  四是充滿信心。

  信心源于時代和機遇,國家已頒發教育中長期發展規劃綱要,教育優先發展戰略地位更加突出,全x布局調整方案已定,是我們振興xx的大好機遇。信心源于領導的重視和關懷,xx領導非常重視和關心xx,xx作為我們的堅強領導,對xx倍加關懷和愛護,這是我們振興xx的組織保障和鋼鐵后盾。信心源于我們xx的各位領導和全體教職員工,他們的境界,他們的精神,他們的情感,他們的智慧,是我們xx振興的強大支撐。我將堅定信心,和大家一道為xx的發展進步而奮進!

  五是表明態度。

  在xx校長這個崗位上,我將堅持科學發展觀指導和社會主義辦學方向不動搖,堅持遵循教育規律的科學態度不動搖,堅持高舉質量大旗辦人民滿意教育的目標不動搖,堅持喚醒信心、練素質塑形象、樹品牌意識的決心和信念不動搖,堅持“理念引領,機制激勵,質量品位,保障支撐”的工作思路和“規范,務實,創新,提高”工作要求不動搖。我將嚴格要求自己,盡職盡責,勤奮工作,務實求真,理性思考,科學決策,公正處事,善待師生,為xx的持續發展而奮斗

  我相信,有xx校領導的大力支持,有我們全體教師的同舟共濟,在社會各界的瞻望下,我們一定會做的更好。

  謝謝大家!

  校長就職演說【2】

各位領導、各位同仁:

  大家好。昨天的端午節,是中華民族靈魂深處的記憶,因為屈原的忠貞不渝與輝煌詩歌成就了他的永恒。一個來自外縣他鄉、45周歲的我,坐在××縣第一中學的發言席上,這樣的節日,這樣的年齡,這樣的場合,心中感慨無數。

  記得聞一多先生在《最后一次講演》這樣寫道:前腳跨出大門,后腳就不準備再跨進大門!權且為我今天講話的開場白。下面談一談一些膚淺的認識。

  一、角色定位

  人,一生下來,就有了自己的角色,這不以任何人的意志為轉移。我們的角色是什么呢?——職場中的教師,具體地說,就是教師中的打工族,不像公辦老師躺在體制的懷抱中悠然自得,我們時刻要有非洲羚羊的奔跑;打工族中的教師,又不像其他職場那樣分文必爭,唯錢論事,因為我們面對的是一朵朵綻放的鮮花。

  職場人生,靠什么立足、發展、強大?忠誠、責任、能力;認準崗位(副校長),站足崗位,做好崗位,提升崗位。所有的怨恨、牢騷、消極都不能強大自己。

  民辦學校的生存、發展、強大的最重要點——彼此之間的信任,彼此之間的公平:因而在經濟上必須干干凈凈,錢拿在明處,錢拿在制度內;因而在工作上坦誠相處,讓公平、公正成為學校的主旋律,因為領導、老師、員工都是平等的打工者,有的只是分工的不同。校級領導工作的好壞,不僅僅是董事長說了算,中層干部工作的好壞,不僅僅是董事長、校長說了算,校級領導、部門干部每學年要向教師代表述職,并接受教代會評議;年級干部要向本年級全體教師述職,并接受評議。學校重大決策,必須通過教代會,才能實施。

  作為民辦學校的領導,一定要一手托兩家——要為老師爭取更高的待遇,要為老板提供充足的回報。

  作為民辦學校的所有員工必須禮遇家長,沒有家長提供的經濟,學校將無法生存,沒有家長的口碑,再強大的宣傳都會蒼白無力。當然,禮遇家長不是降低對學生、家長的要求而一味地遷就家長。

  二、教育我見

  什么是教育?教育就是人變人,讓人變好的是好教育,讓人沒有改變的是偽教育,讓人變壞的是反教育。——陶行知

  什么樣的老師是好老師?他能感受到從事教育是一件幸福的事,并用自己的無言之教育去影響學生,而且是影響學生的一輩子。因為教育就是一朵云推動另一朵云,一棵樹搖動另一棵樹,一顆心靈影響另一顆心靈,這樣的老師就是好老師。

  沒有學生,就沒有學校(當然除大家名師振臂一呼而學校立存,退一步說,這些名家大師也是在無數學生身上實踐而成長起來的。)學生是校園的主人,是校園活動的主體,因而,我們開展的每項活動,都要讓學生參與,讓多數學生參與,最高的境界是讓每一個學生都參與,讓學生成為主角,而不是領導、老師的包辦代替。

  考試是學生去考試,所以課堂上無論老師講得多么精彩,只要學生沒有掌握,就是失敗的課堂。因而,我們的課堂上時刻要站在學生的角度去思考問題,課堂上要讓學生多動起來。

  教學,沒有捷徑。教學就是每天都認認真真地上課,認認真真地備課,認認真真地帶班,認認真真地和學生談心。

  教學,沒有具體的模式,有的只是基本的原則。

  特色打造,品牌樹立,文化形成,一定要立足于傳統,立足地方文化、立足自身,立足時代,立足于校長的個性特征。這是獨一無二的,是這所校園里所有師生員工在工作中慢慢形成的一種工作、學習和生活的氛圍,這些都是學校發展的水到渠成,教育實踐的瓜熟蒂落。

  三、學校愿景

  老師的職業追求和生存狀態和諧統一。如果出現了“二律背反”會很痛苦,如果教師不幸福,學生就一定不幸福,這樣的教育就不是成功的教育。梁啟超先生在《敬業與樂業》一文中有這樣的一句話“我想天下第一等苦人,便是厭惡自己本業的人,這件事分明不能不做,卻滿肚子里不愿意做。不愿意做逃得了嗎?到底不能。結果還是皺著眉頭,哭喪著臉去做。這不是專門自己替自己開玩笑嗎?”

  學校人際關系單純些,多做事,少空談;多坦誠,少心機;多包容,少爭斗,全校形成一種唯實尚行的工作氛圍。

  讀書,成為全校師生員工的一種生活方式、生存方式。朱永新教授說,一個人的精神發育史就是他的閱讀史。蘇霍姆林斯基說,改變一個人,最根本、最有效的方法就是讓他學會閱讀,并養成習慣。我希望盱眙縣第一中學的老師們每次相聚談論的是某一名校的做法,某一名師的課堂,某一雜志的一篇文章。

  讓每一個人飛得更高。極力挽留,熱情相送。已故姚止平校長是我最佩服的校長。

  教化化人,讓社會人一眼就能認定,這是盱眙縣第一中學的學生、盱眙縣第一中學的老師——儒雅、大氣、擔當。

  只要有人的地方,矛盾就永遠存在。尤其是人的思想永遠都是無法統治的,無法統一的,只有認可、贊同。我期望的是,平等、尊重、信任、敬、團隊、和諧的校園。學校的聲譽修之難,敗之易,這一點,淮安外國語學校堪稱典范。

  理想的環境下,才可能有理想的教育。在應試教育的環境里,我們要牢記分數,但你我心中、手下、眼里要有學生。德國哲學家維特根斯坦說:“貼著地面行走,不在云端跳舞。” 戴著鐐銬跳舞,或許這才是理性的選擇。

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